Stage 8 · Lesson 46 Designing a class project Agree on a group project and conditions for changes.
Lesson text Vocabulary Grammar Practice Speaking & writing Pass 1: understand the situation. Pass 2: hide meanings and read. Pass 3: retell it in your own words.
Conversation 安安 咱 zán 们 men 这 zhè 本 běn 小 xiǎo 书 shū 叫 jiào 作 zuò 什么 shén me 好 hǎo ？ 除 chú 了 le 文 wén 字 zì 以 yǐ 外 wài ， 我 wǒ 还 hái 想 xiǎng 为 wèi 班 bān 级 jí 加 jiā 几 jǐ 张 zhāng 照 zhào 片 piàn ， 让 ràng 颜 yán 色 sè 丰 fēng 富 fù 一 yī 点 diǎn 点 diǎn 。 What should we call our booklet? Besides the text, I want to add photographs for the class and a little more colour.
小禾 先 xiān 让 ràng 大家 dà jiā 选 xuǎn 吧 ba 。 咱 zán 也 yě 想 xiǎng 看 kàn 看 kàn 别 bié 人 rén 的 de 办 bàn 法 fǎ ； 如 rú 果 guǒ 只 zhǐ 照 zhào 着 zhe 一 yī 个 gè 人 rén 的 de 想 xiǎng 法 fǎ 做 zuò ， 就 jiù 不 bù 是 shì 大家 dà jiā 一 yī 起 qǐ 完成 wán chéng 的 de 了 le 。 Let everyone choose first. I would like to see other approaches too; following only one person's idea would not be a joint project.
安安 这个 zhè ge 封 fēng 面 miàn 有点儿 yǒu diǎn er 暗 àn ， 可 kě 是 shì 又 yòu 不 bù 想 xiǎng 全 quán 换 huàn 掉 diào 。 我们 wǒ men 能 néng 不 bù 能 néng 只 zhǐ 改 gǎi 一 yī 点 diǎn 点 diǎn ， 看 kàn 看 kàn 字 zì 会 huì 不 bù 会 huì 更 gèng 清 qīng 楚 chu ？ This cover is a little dark, but I do not want to replace everything. Could a small change make the text clearer?
小禾 可以 kě yǐ 。 如 rú 果 guǒ 照 zhào 片 piàn 太 tài 多 duō ， 就 jiù 少 shǎo 放 fàng 两 liǎng 张 zhāng ； 如 rú 果 guǒ 名字 míng zì 已 yǐ 经 jīng 合 hé 适 shì ， 就 jiù 留 liú 下 xia 。 每 měi 次 cì 改 gǎi 完 wán 都 dōu 请 qǐng 别 bié 人 rén 再 zài 看 kàn 一 yī 次 cì 。 Yes. Reduce the photographs if there are too many, and keep a suitable title. Ask someone to look after each change.
Extension reading 两 liǎng 个 gè 人 rén 没有 méi yǒu 只 zhǐ 看 kàn 自 zì 己 jǐ 喜欢 xǐ huan 哪 nǎ 一 yī 种 zhǒng 颜 yán 色 sè ， 也 yě 问 wèn 别 bié 人 rén 能 néng 不 bù 能 néng 读 dú 清 qīng 楚 chu 。 安 ān 安 ān 发 fā 现 xiàn ， 为 wèi 大家 dà jiā 做 zuò 东西 dōng xī ， 需 xū 要 yào 把 bǎ 别 bié 人 rén 的 de 使 shǐ 用 yòng 情况 qíng kuàng 也 yě 考 kǎo 虑 lǜ 进 jìn 去 qù 。 They consider not only favourite colours but also whether others can read them. Anan sees that making something for a group means considering other users.
最 zuì 后 hòu ， 小 xiǎo 书 shū 有 yǒu 了 le 自 zì 己 jǐ 的 de 名 míng 称 chēng 。 大家 dà jiā 把 bǎ 第 dì 一 yī 次 cì 和 hé 最 zuì 后 hòu 一 yī 次 cì 的 de 样 yàng 子 zi 放 fàng 在 zài 一 yī 起 qǐ ， 看见 kàn jiàn 很 hěn 多 duō 小 xiǎo 小 xiǎo 的 de 改 gǎi 变 biàn 怎 zěn 样 yàng 组成 zǔ chéng 一 yī 个 gè 更 gèng 完 wán 整 zhěng 的 de 作 zuò 品 pǐn 。 The booklet gains its own title. Comparing the first and last versions shows how small changes build a more complete work.
Original AI-assisted draft · Awaiting teacher review · Exercise progress is not an exam score.